Kde roste zelenina?

Vychovatel. Děti, řekněte mi, co je na podnosu? (Odpovědi dětí: mrkev, okurka, rajčata).

Vychovatel. Jak to všechno nazvat jedním slovem? (Odpovědi dětí jsou zelenina).

Vychovatel. Pojďme se bavit o zelenině. Křupavá oranžová mrkev, výrazné zelené okurky, šťavnatá červená rajčata – zelenina. Vzpomenete si, jakou další zeleninu znáte? (Odpovědi dětí).

Vychovatel. Že jo! Řepa a tuřín, zelí a brambory, paprika a lilek, ředkvičky a ředkvičky, dýně a cuketa, cibule a česnek, kopr a petržel jsou zelenina.

Vychovatel. Zelenina jsou plody rostliny, její část. Zelenin je mnoho a každá je jiná. Hledejme znaky rozdílů mezi zeleninou.

(Děti zkoumají zeleninu a dělají závěry o rozdílech mezi zeleninou ve tvaru, barvě, velikosti a na povrchu).

Vychovatel. Kde roste zelenina? (Odpovědi dětí). Ano, zelenina roste na zahradě, na poli, na zahradním pozemku, nějaká zelenina (rajčata, okurky, paprika) roste ve skleníku.

(Učitel během rozhovoru pokládá na demonstrační tabuli kartičky, aby odhalil fáze a podmínky růstu rostlin).

Vychovatel. Kdo pěstuje zeleninu? (Odpovědi dětí). To je pravda, člověk zasadí semena nebo sazenice zeleniny do země. Když se objeví zeleninové výhonky, člověk se o ně stará: zalévá, plení, kypří půdu. A teprve koncem léta a začátkem podzimu začíná sklizeň zeleniny. Řekněte nám, proč se zelenina pěstuje? (Odpovědi dětí) Co lze připravit ze zeleniny

Vychovatel. Že jo! Připravují se z nich saláty a polévky. Mohou se solit. Zelenina se nepoužívá jen k přípravě chutných a zdravých pokrmů, její kořeny, stonky a listy se používají ke krmení zvířat. Mrkev a zelí milují například králíci. Víte, kdo ještě kromě lidí pomáhá zelenině růst? (Odpovědi dětí).

  • Slunce ohřívá zemi a dává světlo rostlinám.
  • Půda živí rostliny. Roste v něm rostlina. Rostlina má kořeny v půdě.
  • Rostliny dýchají, potřebují vzduch. Vzduch se do půdy dostává, když člověk půdu kypří motykou. Žížala dělá to samé, jen bez motyky.
  • K zalévání rostlin člověk zalévá záhony. A také je zalévá déšť.
  • Rostlinám pomáhají i ptáci – sýkorky, vrabci, havrani, špačci. Chytají brouky a klují housenky z listů.
  • Ropuchy se živí i housenkami. Jsou to naši malí pomocníci a proto je nemůžeme urazit.
READ
Proč stříhat suché listí?

Na jaké další pomocníky jsme zapomněli? Vzpomeňte si na ty, které jsme v létě viděli v květech (odpovědi dětí). Co tam dělali? (Odpovědi dětí).

vychovatel. Ano, viděli jsme včely, čmeláky, motýly. Pijí sladkou šťávu z květin. Na křídlech a nohách přenášejí pyl z jedné rostliny na druhou. Bez těchto pomocníků by okurka neměla ovoce.

Ale tento hmyz (učitel ukazuje obrázek berušky) pomáhá rostlinám? (Odpovědi dětí – ano, žere mšice). Tolik pomocníků mají rostliny. Nejlepší roční období je podzim. Zelenina je zralá na zahradě. Pojďme je shromáždit.

Minuta tělesné výchovy „Sklizeň“

(Choďte v kruhu, držte se za ruce)

Jděte ven na zahradu

Zatímco svítí slunce.

(Choďte v kruhu, držte se za ruce, pomalu zvedněte ruce)

(Postavte se s obličejem do kruhu, předkloňte se).

Vychovatel. Nyní nám, děti, řekněte vše, co jste se naučili o zelenině.

(Učitel upozorní děti na demonstrační tabuli, kde jsou vystaveny karty s „odpověďmi“ na otázky).

-Kde roste zelenina?

-Kdo se stará o zeleninu a jakým zařízením?

-Proč lidé potřebují zeleninu?

-V jaké formě se zelenina jí?

-Kdo kromě lidí pomáhá zelenině?

(Děti mluví o zelenině v řetězci)

Vychovatel. Výborně! Nyní si, děti, povíme, jaké výhody přináší zelenina lidem.

Zelenina je hlavní potravinou, bez které se člověk neobejde ani den! Naše potrava se totiž většinou skládá z rostlin.

Zkusme spočítat, kolik různých druhů zeleniny je v talíři obyčejné bramborové polévky. Kousky brambor a mrkve, kolečka cibule, petržel a listy kopru.

Hospodyňky přidávají do boršče nebo zeleninového guláše ještě více zeleniny.

Zelenina je bohatá na vitamíny potřebné pro člověka.

Cibule, česnek, ředkvičky, lilek, paprika mají léčivé vlastnosti a mohou léčit nemoci.

Děti, víte, které části zeleniny jsou jedlé a které nejedlé? (Odpovědi dětí).

Vychovatel. Děti, jistě si všichni pamatujete pohádku „Muž a medvěd“? Proč se medvěd na muže urazil? (Odpovědi dětí). Ano, máte pravdu, muž medvěda urazil tím, že mu dal nepoživatelné části zeleniny.

Doporučuji vám zahrát si hru „Tops and Roots“.

Vychovatel. Do černé obruče musíte vložit zeleninu, jejíž kořeny se používají k jídlu, a do zeleného obruče musíte vložit zeleninu, jejíž vrcholy se používají.

READ
Jaké jsou výhody rudbekie?

(Učitel ukáže zeleninu a zeptá se, do které obruče ji má umístit. Dítě pojmenuje požadovanou obruč a vysvětlí, proč by tato zelenina měla být umístěna právě sem. Poté, co je veškerá zelenina uspořádána do obruče, učitelka upozorní děti na oblast, kde se obruče protínají)

Vychovatel. Děti, proč si myslíte, že sem dávám tu zeleninu? (Odpovědi dětí). Je pravda, že existuje zelenina, jejíž vrcholy a kořeny se používají k jídlu. Vyjmenujte je (odpovědi dětí jsou cibule, petržel, řepa). Kdo může pojmenovat zeleninu, jejíž vrcholy jsou použity pouze? (Odpovědi dětí: rajče, okurka, hrášek, zelí). Kdo dokáže pojmenovat zeleninu, jejíž kořeny lze jíst pouze? (Odpovědi dětí: mrkev, tuřín, brambory).

Rate article
Add a comment

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!: